Crítica hacia los Profesores como personas que manejan un saber

"Dice Eisntein que hasta la cuestión más compleja puede ser explicada con sensillez, y lo único que hace falta es saber bien la cosa que se está enseñando".

• En algún punto concuerdo con este gran científico, acerca de que hay que manejar a cabalidad los contenidos, conceptos o habilidad de aquello que se quiere enseñar, pero también es necesario, manejar un vocabulario (ni tan técnico, ni tan básico) para darlo a conocer.



• Además es necesario, presentar una autoridad (no autoritarismo) frente a los educandos, que exista un respeto, una disciplina adecuada en la sala clases y hacia aquello que se desea enseñar.



• Lo que es enseñado debe ser coherente entre la teoría (conceptualización) y la práctica, contemplada bajo las creencias, la que definirá la verdadera zona de próximo desarrollo profesional.



• Mucho docentes, contemplan que saben todo acerca de lo que desean enseñar, es decir, tienen una observación egocéntrica de su saber (el texto LA CARA DURA DE LA UNIVERSIDAD) no teniendo ganas de aprender nada nuevo porque todo lo saben.



• Debe existir una responsabilidad incluso en los detalles que son obsevados por los estudiantes, como son el horario de llegada a la sala de clases, la inasistencia en muchas oportunidades, la mala presentación personal, que tengan un vocabulario hasta grosero en muchas ocasiones, entre otros.



• Existe una gran cantidad de profesores que piensan que si existe un alto porcentaje de no aprobar un ramo o asignatura, se consideran buenos profesores; en ningún momento se autoevalùan acerca de como están entregando estos contenidos.



• Hay profesores que no se preocupan en la redación, ortografía acentual y puntual, en el momento en que escriben o corrigen alguna evaluación.

En la Transposición Didáctica seremos objetivos

Hace poco vi un programa en National Geografic sobre la forma de hacer educación, y en las reuniones de los consejos escolares habían alumnos que realizaban peticiones sobre los contenidos que querían aprender en sus clases, especialmente en el tema de creación del ser humano y aducían estos niños que sólo se le enseñaban las teorías científicas, pero ellos también querían que se considerará aprender lo que dice la biblia al respecto y esto exigían a sus profesores.

A veces, a uno le toca enseñar ciertos contenidos que no tenemos considerado, ya sea, porque existen otras variables, teorías, elementos o realidades y es aquí dónde nos podemos equivocar.

Pensando y meditando al respecto, uno busca lograr la TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA, por diversos métodos, en aquellos temas que más nos agradan, que más nos gustan, que más manejamos y que nos sentimos identificados plenamente. Será por eso que somos subjetivos en nuestra forma de enseñar, por el sólo hecho de colocar más énfasis en enseñar aquello que nos gusta y complace, que en aquello que nos encontramos obligados a enseñar y que no nos complace tanto enseñar.

Conceptos para entender la Pedagogía

Para lograr estudiar o mejor dicho poder compren

der cada uno de los textos que

tenemos en nuestro poder, ha sido necesario buscar estos conceptos para poder es clarecer y no malinterpretar las enseñanzas y los conceptos con los que me he encontrado son los siguientes:

Educación: El proceso bidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.

Pedagogía: está relacionado con el arte o ciencia de enseñar. La palabra proviene del griego antiguo paidagogos, el esclavo que traía y llevaba chicos a la escuela. La palabra paida o paidos se refiere a chicos, ese es el motivo por el que algunos distinguen entre "Pedagogía" (enseñar a chicos) y andragogía (enseñar a adultos). ...

Epistemología: Doctrina de los fundamentos y métodos del conocimiento científico

Etimología: Origen de las palabras, razón de su existencia, forma y significado.

Antropología: Estudio del ser humano, física y moralmente considerado

Paradigma: Ejemplo o ejemplar.

Paradojas: Especie extraña a la opinión general. Afirmación absurda con apariencias de verdades.

Ontología: Parte de la metafísica que trata del ser en particular.

Monismo: Doctrina que niega la distinción entre espíritu y materia como entidades diferentes.

Praxis: En la filosofía marxista, conjunto de actividades que pueden transformar el mundo, como el conocimiento o los fenómenos de la producción sobre los que se basan las estructuras sociales.

Fáctico: Real, verdadero.

Empirismo: Sistema filósofico que toma la experiencia como base del conocimiento. Procedimiento basado en la mera práctica o rutina.

Pragmático: Método filosófico según el cual el único criterio para jugar la verdad de cualquier doctrina se ha de fundar en sus efectos prácticos.

Lo más novedoso de todo esto es que el concepto de Pedagogía propiamente tal no lo he encontrado, además sabemos que pedagogía y didáctica no son sinónimos. Y buscando información me encuentro que podría ser lo mismo. Para lograr comprender con profundidad debo entender claramente su diferencia y alcance.

Concepciones Previas de la Administración

Cuando pensamos en el mundo de los negocios, muchos piensan que administrar es una tarea inconciente, fría y que no considera al ser humano, ni al medio para el desarrollo de sus respectivos productos y servicios. Muchos de los que estudiamos esta área tan bonita y apasionante para nosotros, debemos manejar estas concepciones previas de lo que significa.

En una empresa no se trabaja sólo, sino con personas. Partiendo de la base que el dueño o gerente que dirige son personas, además existen departamentos encargados como son el Departamento de Recursos Humanos que se preocupa desde que nace la necesidad de contratar personal, que se desarrolle, capacite, se empape de la cultura de la empresa, de premiar a los trabajadores que se esfuerzan y terminen la relación laboral con la empresa de la mejor manera posible.

Existe un área incluso dentro de un departamento que se llama Marketing llamado Atención al Cliente, que se ve las necesidades de éstos, de ver sus quejas, temores y otras que elementos que mejoren el intercambio que existe entre ambos. No niego que todavía no ocurre en algunas empresas, pero sobre este punto se ha avanzado grandemente.

Entonces, todas las concepciones previas que tengamos sobre la Administración y cualquier otro tema, pueden resultar ser falsas, erradas, adulteradas, modificadas; porque eso formó parte en algún momento de la historia (que en su momento fue asi), de la sociedad, de los medios.

Se hizo la LUZ!!!..

Hoy por fin pude crear mi blog.... ayudada de mi amorcito.

Será un espacio en donde trataré de volcar, algunas de mis nuevas experiencias docentes, influenciadas por el programa de Magíster que he tomado.

Saludos y mucho éxito para mis compañeros..

Ana Carmen

pd. espero sus comentarios